No ano de 2002 a ADL realizou o Projecto “CRESCER”, no âmbito do Programa Operacional do Emprego, Formação e Desenvolvimento Social (POEFDS). Tal como aconteceu com o anterior Projecto - SEMEAR, também no “CRESCER” a ADL promoveu a integração sócio-profissional de vários utentes, através de actividades de acompanhamento, formação e criação de actividades económicas, potenciando os recursos locais (humanos, empresas e associações).

Ao longo deste projecto foram desenvolvidas acções nos concelhos de intervenção, no seguimento das anteriormente iniciadas no Projecto “SEMEAR” e acções específicas na Freguesia de Alvalade do Sado.

Acções Desenvolvidas nos Concelhos de Intervenção

Dispositivo de Inserção e Acompanhamento

O objectivo central passou pela promoção do emprego e a inclusão social das populações locais através do atendimento, encaminhamento e acompanhamento individualizado ao nível do emprego, educação e formação, compatíveis com o seu perfil e projecto de vida. Pretendeu-se, deste modo, minimizar os níveis de desemprego da Zona de Intervenção (ZI), facilitando a inserção social destas populações.
Para o cumprimento destes objectivos tornou-se necessário divulgar a informação a toda a população que se encontrava mais isolada geograficamente. Deste modo recorreu-se à itinerância como forma de levar a informação às populações de toda a ZI.
Os gráficos seguintes são ilustrativos do número de inscritos, ofertas de emprego das entidades que contactam os nossos serviços e inserções profissionais, no decorrer do Projecto “CRESCER”.

Através do gráfico podemos constatar que o maior número de inscritos se verifica no gabinete de Santiago do Cacém, precedido do gabinete de Odemira, surgindo por último o gabinete de Grândola. (Figura 1)

Relativamente às ofertas de emprego (Figura 2), verifica-se a mesma situação dos inscritos, no que se refere à distribuição pelos gabinetes.

Figura 1 - Total dos inscritos
Figura 2 - Ofertas de Emprego

No que se refere à satisfação das ofertas de emprego observa-se uma discrepância nos núcleos concelhios. Enquanto que no gabinete de Santiago do Cacém a maior parte das ofertas foram satisfeitas por outras vias logo precedida da ADL, no núcleo concelhio de Odemira verifica-se que a maior parte das ofertas ainda se encontram em fase de preenchimento. (Figura 3)

Figura 3 - Satisfação das Ofertas de Emprego nos Núcleos Concelhios

---

Gabinete de Apoio à Dinamização do Mercado de Emprego

Através deste gabinete promoveu-se a criação de emprego e a dinamização empresarial, divulgando os sistemas de incentivos existentes, proporcionados pelo Estado Português e pela Comunidade Europeia e prestando apoio técnico na elaboração de candidaturas.

Neste gabinete foram efectuados 92 atendimentos a empresários (M=42 e F=50) dos vários concelhos, correspondendo o maior número ao concelho de Santiago do Cacém, precedido de Odemira e Grândola. (Figura 4)

Sistema de Incentivo	N.º Projectos	Sector de Actividade	N.º Projectos
FAIA	33	Turismo	11
ILE	28	Comércio a Retalho	20
Apoio à Contratação	2	Serviços	28
Criação do PP Emprego	2	Construção Civil	6
Creches 2000	1	Apoio à Infância	4
PAPI	1	Apoio à 3ª Idade	2
SIVIE	2	Restauração	11
SIVETUR	2	Artesanato	4
Microcrédito	2	Agricultura	0
LEADER +	4	Comércio por Grosso	3
Outros	15	Outros	3
Total	92		92

Figura 4 - Atendimentos a Empresários dos vários concelhos

Dos sistemas de incentivo existentes podemos observar que os mais adequados às intenções de investimento são o FAIA e as ILE, sendo que os sectores de actividade mais dinâmicos foram os serviços, o comércio a retalho, o turismo e a restauração.

Através deste serviço a ADL conseguiu apoiar a criação e a modernização de empresas, diversificando as actividades económicas da região e consequente gerando a criação de postos de trabalho (31).

Candidaturas	N.º	Postos de Trabalho
ILE	6	12
FAIA	5	14
Instalação Conta Própria	1	1
Criação Próprio Emprego	1	2
Apoio Contratação	2	2
Total	15	31

No ano de 2002 a ADL prestou um verdadeiro serviço à comunidade empresarial da região, com a elaboração e acompanhamento de 15 candidaturas a sistemas de incentivo, que totalizaram um investimento de 1.077.775,54 € para o Litoral Alentejano. Este é um apoio que a ADL pretende manter.

---

Acções de Informação e Sensibilização Dirigidas a Grupos Alvo

Com esta acção pretendeu-se transmitir a informação à população dando especial atenção à sua parcela mais rural e isolada sobre questões actuais que se encontravam ligadas ao exercício da cidadania, saídas profissionais, prevenção de comportamentos de risco, certificação de recursos humanos, entre outras. Neste sentido, foram realizados seminários em diferentes concelhos de intervenção.

	O primeiro seminário intitulou-se “Cidadania Activa” e foi realizado na EB 2/3 do Cercal. Contou com a presença de representantes das mais diversas associações, tais como: S.O.S. Racismo, Associação “Olho Vivo”, Alto Comissário para as Minorias Étnicas, Associação de Mulheres Contra a Violência. No final, assistiu-se a uma pequena animação pelo grupo de teatro “O Gato”.
Seminário "Cidadania Activa"
	Os temas das intervenções passaram pela Liberdade, Tolerância, Respeito pelos Outros, Responsabilidade, Solidariedade e Autonomia. Nesta sequência realçou-se a crescente importância do movimento associativo como uma forma organizada que os cidadãos dispõem para fazer valer os seus direitos e também os seus deveres.
Actuação do Grupo de Teatro "O Gato"

Do que se apurou junto dos alunos, os temas abordados foram de encontro às suas expectativas, mas a sua preferência recaiu sobre os excertos das peças de teatro apresentadas pelo grupo “O Gato”. Os professores salientaram que “os alunos ficaram mais sensibilizados para a sua participação na sociedade, de modo a respeitar os outros e a contribuir, deste modo, para uma cidadania activa” (cit.).

	O segundo seminário denominou-se “Litoral Alentejano: que futuro?”. Foi realizado com a colaboração dos alunos do 9º ano da Escola Básica Integrada de Alvalade do Sado. Para a sua realização os alunos visitaram algumas das entidades e empresas empregadoras da sub-região, recolhendo informação sobre as ofertas de emprego, através da entrevista aos vários responsáveis e profissionais dessas entidades.
Visita à Queijaria da Mimosa
	Numa fase posterior realizaram-se três sessões de informação e sensibilização – a primeira decorreu na Feira de Orientação e Juventude do Litoral Alentejano, a segunda e terceira decorreram na Escola Secundária Vasco da Gama em Sines.
Entrevista ao Director e Enf.ª Chefe do Hospital Conde do Bracial
	Relativamente à prevenção dos comportamentos de risco foram efectuados dois seminários. Em ambos o tema escolhido foi o Alcoolismo. Estes seminários foram realizados em Grândola e Alvalade do Sado e dirigidos a alunos do 8º e 9º ano de escolaridade. Contaram com a presença de representantes do Centro de Alcoologia de Lisboa e com o depoimento dos Alcoólicos Anónimos.
Centro de Alcooogia de Lisboa, ADL e representantes dos A.A.
	No final da apresentação do seminário em Grândola, os alunos tiveram uma pequena animação pelo Grupo de Teatro, “Os Porca Miséria”, que apresentou um sketch alusivo a esta temática.
Grupo de Teatro "Os Porca Miséria"

Com estes seminários pretendeu-se levar até aos jovens todas aquelas informações que se julgam pertinentes e que os poderão fazer reflectir sobre questões que se relacionam com o seu próprio comportamento, que muitas vezes coloca em risco a sua saúde e bem-estar.

No dia 27 de Novembro de 2002 realizou-se o último seminário de informação e sensibilização subordinada ao tema “Necessidades de Qualificação e Certificação dos Recursos Humanos: o CRVCC do Litoral Alentejano”. Esta sessão contemplou a apresentação do Centro de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências da ADL, que abrirá ao público em 2003, constituindo-se como uma resposta inovadora no sentido da elevação dos níveis educativos no Litoral Alentejano. O auditório da APS em Sines foi o espaço escolhido para o evento, o qual foi dirigido a entidades empregadoras e alguns parceiros privilegiados da ADL. Estiveram presentes a Dra. Ana Correia (coordenadora nacional dos Centros RVCC) e a Dra. Lucília Pinho (Responsável pela Região Alentejo) ambas da equipa da ANEFA – Agência Nacional de Educação e Formação de Adultos.
{mospagebreak}

Acção Integrada de (Re) Inserção de Grupos em Risco de Exclusão Social

Esta acção foi dirigida a todos aqueles que, de alguma forma, se encontravam em situação de risco de exclusão social, como sejam os Desempregados de Longa Duração (DLD), beneficiários de Rendimento Mínimo Garantido (RMG), toxicodependentes, sujeitos com baixa escolaridade, entre outros. Os principais objectivos estavam relacionados com o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e profissionais, promoção da auto-estima e posteriormente orientação e inserção profissional, de acordo com os seus projectos de vida.

Os 24 beneficiários desta acção foram encaminhados pela Segurança Social e Dispositivo de Inserção e Acompanhamento (DIA).

Como se pode verificar pelo gráfico (ver figura 5) a maior parte dos participantes foram encaminhados pelo DIA (54%).

Figura 5 - Total dos Beneficiários da Acção

Nesta acção as mulheres foram as mais beneficiadas, indo de encontro ao que se esperava, pois observa-se um maior número de mulheres a recorrer aos Dispositivos de Inserção e Segurança Social. Esta é uma situação que se verifica com frequência, pois são estas as que apresentam um maior risco de exclusão social, uma vez que muitas delas se encontram desempregadas por longos períodos de tempo, o que poderá dificultar a sua inserção no mercado de trabalho (ver Figura 6).

Figura 6 - Beneficiários da Acção por Género

Ao longo da acção os participantes, para além do acesso que tiveram a informações variadas, também beneficiaram de um trabalho de orientação e aconselhamento. A equipa da ADL disponibilizou-se para os encaminhar para situações de emprego, formação ou educação coerentes com o projecto de vida, traçado ao longo da acção, e que visava a inserção profissional.

Formação Contínua na Área do Desenvolvimento Local

Ao longo deste projecto foram realizados vinte Workshops temáticos, sobre diversos aspectos relacionados com o desenvolvimento local. Alternando com as sessões teóricas, foram também realizadas três visitas de estudo. Uma visita a projectos de desenvolvimento no Alentejo, outra no Algarve e a última no Norte, permitindo um contacto mais próximo com outras associações que também trabalham no desenvolvimento local.

Parte do grupo da visita ao Alentejo

Esta acção iniciou-se com um Workshops denominado “Conceitos e Práticas do Desenvolvimento Local” como forma de introduzir o tema aos participantes. Seguiram-se os temas “Agricultura e Ruralidade”, “Construção duma Imagem Territorial para o Desenvolvimento Local”, “Coesão Social versus Exclusão Social”, “Ambiente”, “Navegar na Net”, “Portugal no Contexto da UE”, “Produtos e Locais: da Tradição à Inovação”, “O Turismo como Vector de Desenvolvimento”, “O Papel da Micro e PME’S no DL”, “Cooperação Centralizada”, “Identidade Local, Tradição, Cultura e Património”, “Educação e Formação no DL”, “Técnicas e Práticas de Animação Sócio-Cultural”, “Artesanato: Validades e Funcionalidades”, “O Território de Intervenção e os Actores Locais” e “Gestão Organizacional do Trabalho”. Estes temas visavam o desenvolvimento de competências e conhecimentos nos profissionais que trabalham directa ou indirectamente nesta área.

---

Acções Desenvolvidas na Freguesia de Alvalade do Sado

Durante o Projecto “CRESCER” foram desenvolvidas três acções na freguesia de Alvalade do Sado, uma freguesia eminentemente rural do interior do concelho de Santiago do Cacém e que apresenta vários problemas ao nível social. Esta é uma comunidade que apresenta prevalência de factores de exclusão social, nomeadamente de taxas de insucesso e abandono escolar, inexistência de locais e actividades que permitam ocupar, sob a forma cultural ou recreativa, os tempos livres de crianças, jovens e adultos.

Estudo para o Planeamento e a Intervenção com os Jovens em Risco

Este estudo consistia na recolha de informação necessária à organização e planeamento de estratégias de intervenção eficazes com os jovens que indiciassem risco de exclusão social, actual ou futura, residentes na freguesia de Alvalade, com idades compreendidas entre os 15 e os 35 anos.

Numa primeira fase procedeu-se ao levantamento de informação sobre o risco nos jovens, através de uma recolha bibliográfica. Seguidamente passou-se para o planeamento de estratégias de intervenção com os jovens em risco e, por fim, procedeu-se ao planeamento de estratégias de prevenção do risco de exclusão social.

Numa tentativa de recolher mais informações foi elaborado um conjunto de instrumentos.

• A Entrevista Clínica ao Jovem foi o primeiro instrumento utilizado. Nesta foram avaliados os percursos pessoais, escolares, familiar e social, na perspectiva de cada um dos jovens, assim como a sua percepção dos problemas actuais e passados, expectativas quanto ao futuro, os factores de stress e de suporte, entre outros.
• A Bateria de Testes Psicológicos permitiu avaliar a inteligência, interesses, motivações e traços de personalidade, bem como as relações familiares e o grupo de amigos.
• O Questionário de Avaliação Sócio-Escolar do jovem foi aplicado ao director de turma ou ao técnico responsável pela sinalização do menor, integrando um conjunto de questões relativas ao percurso escolar do jovem e situação actual, relações interpessoais em contexto escolar e/ou na comunidade, pontualidade, fugas e abandono escolar, integração na comunidade e escola, suportes institucionais escolares, identificação e participação do encarregado de educação na vida escolar do jovem, identificação de comportamentos desviantes, entre outros factores.
• A Entrevista dirigida à Comunidade teve como finalidade perceber alguns tipos de relações da comunidade, da escola e da família com os jovens e das características individuais dos jovens que os colocam em risco.

Para a realização do presente estudo foram entrevistados 53 jovens, entre os quais se encontravam alunos sinalizados e não sinalizados pelos professores. Como se pode verificar pela tabela do total dos alunos entrevistados, apenas 26 foram seleccionados para participarem no estudo.

Alunos	2º Ciclo			3º Ciclo			Secundário			Total
	Faixa Etária	Sexo		Faixa Etária	Sexo		Faixa Etária	Sexo
		M	F		M	F		M	F
Sinalizados	[10-14]	3	13	[14]	0	1	---	0	0	17
Não Sinalizados	[10-14]	5	1	[13-15]	2	2	---	0	0	10
Seleccionados para o Estudo	[15-16]	2	4	[15-18]	8	11	[17]	1	0	26
Total		10	18		10	14		1	0	53

---

 

Dispositivo de Psicologia, Orientação e Apoio Social

Ao longo desta acção tentou prevenir-se o abandono escolar precoce por parte dos jovens, assim como os comportamentos de risco que pudessem contribuir para a sua exclusão social e profissional futura. Foi também, uma acção orientada para a intervenção com os jovens que se apresentavam excluídos socialmente, ou em risco actual. Nesta situação tentou diminuir-se o risco e promover a reinserção social de grupos de jovens desfavorecidos.

Neste gabinete foram várias as actividades desenvolvidas direccionadas para os jovens. Para além da preparação das sessões de orientação escolar e profissional, na qual se tentou recolher o máximo de informação sobre os cursos oferecidos pelas várias escolas técnico-profissionais e centros de formação do Litoral Alentejano, também se realizaram sessões individuais de orientação a todos os alunos que o solicitaram. Como se pode observar pela tabela seguinte foram 34 os jovens (24 raparigas e 10 rapazes) a requererem esta orientação.

Orientação Escolar e Profissional

Sexo	Faixa Etária	Total
Feminino	[10-15[	15
	[15-20[	8
	[20-25[	0
	[25-30[	0
	> 30	1
Masculino	[10-15[	6
	[15-20[	4
	[20-25[	0
	[25-30[	0
	> 30	0
Total		34

Uma outra actividade que também se revelou de grande utilidade para os jovens foi o atendimento dirigido a alunos indicados, pelos professores ou outros técnicos responsáveis por estes, para apoio psicológico. Este apoio passou por várias etapas com a finalidade de se elaborar um plano de intervenção individual, que poderia ser psicoterapêutico e/ou de orientação e aconselhamento do sujeito e/ou da família.

Neste apoio, e tal como aconteceu com a orientação escolar e profissional, foram as raparigas as que mais aderiram (10 raparigas e 6 rapazes).

Sujeitos Avaliados e Acompanhados	Idade	Sexo		Total
		M	F
	< 10	0	2	2
	[10-15[	3	3	6
	[15-20[	3	5	8
Total		6	10	16

---

Experiência Piloto de Desenvolvimento de uma Escola Aberta à Comunidade

O objectivo central desta acção consistiu em promover a dinamização comunitária a partir de um espaço físico específico – escola – não se limitando a este. Pretendeu-se deste modo, promover resultados positivos ao nível da participação da comunidade e melhoramento das suas condições de vida.

A selecção da escola como espaço impulsionador da comunidade derivou da importância que um estabelecimento de ensino adquire sempre em meio rural e na crença de que a dinamização comunitária deve ser imbuída de um espírito de aprendizagem e envolvimento colectivo no processo de desenvolvimento social.

Ao longo deste projecto a escola propiciou a utilização de espaços físicos onde foram dinamizadas actividades sociais, culturais e recreativas durante períodos diurnos e nocturnos, nas quais puderam participar elementos de diferentes faixas etárias e sociais da comunidade.

No entanto, a animação da comunidade não ficou limitada ao espaço físico da escola, foi apenas planeada a partir dela, tendo sido desenvolvidas actividades no exterior.

A consulta realizada à população sobre as áreas que gostavam de ver realizadas mostraram que as preferências recaíam nas áreas da Informática, Desporto, Música, Dança e Artes Plásticas. Relativamente às actividades pretendidas tivemos uma maioria para os Concursos, Passeios e Ateliers de Ocupação de Tempos Livres.

A ADL, em conjunto com o Centro de Formação Profissional de Santiago do Cacém, criou as condições necessárias para a realização de um Curso de Informática na Escola Básica e Integrada de Alvalade do Sado. A ADL teve um papel intermediário neste processo na medida em que efectuou os contactos entre a Escola e o Centro de Formação Profissional, divulgou o Curso, recebeu as inscrições e enviou-as para o Centro. Deste processo conseguiu-se formar 3 turmas com cerca de 15 pessoas cada.

Os Concursos realizados entre os jovens foram de vários jogos (Mikado, Dominó, Damas e Trivial) e um de Natal, no qual os alunos participantes fizeram um desenho alusivo à época. Em todos foi atribuído um prémio ao primeiro lugar.

Os Passeios / Visitas foram outras das actividades pretendidas pela população. Deste modo a ADL realizou 3 passeios.

	Visita didáctica ao Zoomarine, na qual os jovens tiveram acesso a um conjunto de actividade lúdicas e puderam conhecer melhor os animais aquáticos. Nesta visita participaram 13 jovens com idades compreendidas entre os 14 e 18 anos.
Visita ao Zoomarine
	Na visita à Badoca Park, estiveram presentes 39 alunos, do 2º e 3º ciclo, com idades que variavam entre os 10 e 17 anos. Os alunos tiveram a oportunidade de ver e conhecer variadas espécies animais, oriundos de diferentes países. Para um contacto mais próximo com os animais a Badoca tem à disposição dos visitantes transporte adequado às condições físicas do terreno, possibilitando que os jovens cheguem até aos animais.
Parte do grupo que visitou a Badoca
	Por último, a grande actividade realizada neste âmbito, foi o passeio à Serra da Estrela, que teve uma duração de 3 dias. Esta viagem deu oportunidade a 18 alunos de verem a neve e ocupar os tempos livres em actividades às quais têm pouco acesso. A estadia dos alunos foi na Colónia de Férias da Quinta do Crestelo, na qual tiveram acesso aos campos de ténis, piscina de água quente e evidentemente a ida à Torre.
Almoço do primeiro dia de viagem

Outras das actividades a que os jovens tiveram acesso passaram pela canoagem e alguns jogos tradicionais como as corridas de sacos, cordas, andarilhos e arco com setas.

Canoagem	Andarilhos	Corrida de Sacos

Tendo em consideração que uma das actividades que os habitantes de Alvalade consideraram importantes foram os Ateliers de Ocupação dos Tempos Livres, a ADL desenvolveu na Escola Básica Integrada, no período de 15 de Julho a 13 de Setembro, actividades nas quais os participantes tiveram acesso à Biblioteca, Sala de Computadores e Sala de Audiovisuais.

No primeiro espaço os participantes tiveram oportunidade de consultar livros, de utilizar jogos e computadores bem como material didáctico. Na Sala de Computadores puderam “navegar” na Internet, utilizar cd Rom’s entre outras actividades e na Sala de Audiovisuais foram projectados filmes todas as quartas feiras à tarde.

Embora estas actividades estivessem disponíveis para todos os habitantes da freguesia, apenas os jovens se mostraram interessados em participar.

A tabela seguinte ilustra a adesão dos jovens a estas actividades.

Ocupação de Tempos Livres	Sexo		Total
	M	F
Biblioteca	10	18	28
Sala de Computadores	6	16	22
Sala de Audiovisuais	3	10	13

Estes Ateliers de Ocupação de Tempos Livres não ocorreram só nas férias. Durante o período escolar os alunos do 1º ciclo da Escola Básica Integrada de Alvalade tiveram dois animadores, para o período das 12h ás 14h, de forma a ocupar esse tempo livre. Com um dos animadores as actividades encontravam-se mais relacionadas com os jogos tradicionais, como por exemplo o jogo do lenço e mata e com actividades desportivas. Com o outro animador as crianças realizavam trabalhos manuais, utilizando diversos materiais, como jornais, cartolinas, tintas, entre outras. No total tivemos 33 crianças a participar nestas actividades.

Partindo do princípio de que grande parte da população de Alvalade do Sado se encontra a trabalhar, a ADL pensou que seria interessante efectuar algumas actividades em horário pós laboral, possibilitando que um maior número de adultos participasse nessas actividades. Destas destacamos as Danças de Salão (com um total de 29 participantes) e os Ateliers de Artes Decorativas, nas quais as 12 participantes aprenderam algumas técnicas de pintura em madeira, azulejos, entre outras.

Juntando a todas as outras iniciativas que a ADL desenvolveu na Escola Básica e Integrada de Alvalade do Sado, promoveu-se um Desfile de Moda, organizado com a colaboração da Associação “N estilos”. Esta é composta por jovens do Seixal que desenham, confeccionam e desfilam as roupas.

“Queres ser Modelo por um Dia?”

No âmbito deste evento a ADL proporcionou aos alunos a oportunidade de “serem modelos por um dia!”. Para tal, os interessados só tiveram que se dirigir ao gabinete da ADL e inscrever-se como modelos para o desfile. No total tivemos 35 “modelos”, correspondendo a maioria ás raparigas (30).

Alunos da Escola Básica Integrada	Elementos Associação «N estilos»

---

Técnicos:

• Raquel Hilário: Coordenadora
• Susana Leal: Administrativo-financeira
• Paula Carneiro: Consultora
• Patrícia Matos: Psicóloga
• Rita Rodrigues: Psicóloga
• Ana Isabel Paquito: Psicóloga
• Lénia Silva: Animadora
• Natacha Marques: Animadora
• Mariana Gamito: Animadora
• Sílvia Fins: Animadora
• Ana Paula Candeias: Animadora